孙振坡 08-7-16 12:36
英语过热，如何退烧？
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[/font][font=宋体]英语过热，如何退烧？[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]中国自从改革开放以来，英语教育由冷变热，并且迅速升温，至今已经[/font][font=Times New Roman]30[/font][font=宋体]年了，还在升温，已经烧得人们受不了啦。于是现在就有很多人对英语的教育提出了很多质问：中国搞英语普及教育有必要吗？考公务员、考大学、考研究生等等，都要求英语必须过关有必要吗？幼儿园搞双语教育有必要吗？。。。。。。。。[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]首先，应当承认世界的语言应用现实，英语在英、美国家的经济、科技实力、政治势力的推动下，已经成为世界最通用的语言。中国改革开放以后，要把自己融入世界，不会英语、英文，就不能与世界各先进国家交流。随着外国经济势力在中国的扩展和中国经济势力在国外的扩展，双向交流自然随着扩展和深入，涉及的人员越来越多，层面越来越广。这种实际需要，必然导致英语越来越热。[/font][font=Times New Roman]1980[/font][font=宋体]年以后，以电脑为标志的全球信息化时代的到来，和全球经济一体化的发展及标准化的推行，使英语的世界霸主的地位得到进一步巩固。中国也在这一时期跨入了大工业商品经济的社会，成了全球现代经济的一个重要部分。在这种新形势下，中国就出现了六个不得不：[/font]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]．中国不得不进行全民普及英语教育；[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]。中国的出口产品的包装、说明，不得不附写英文；[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]。中国人向国际上发表文章，不得不用英文；[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]。中文信息系统，不得不挂在英文信息系统上；[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]。汉语注音字母，不得不改为英文字母；[/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]。开国际记者招待会，不得不实行“汉英”双语对答。[/font]
[font=宋体]在商品经济的社会里，任何一种社会工具，都会造就一个经济利益网。中国实行英语普及教育[/font][font=Times New Roman]30[/font][font=宋体]年，就已经造就了一个以英语为基础的利益网：教师[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]学校[/font][font=Times New Roman]------[/font][font=宋体]就业[/font][font=Times New Roman]----[/font][font=宋体]安置[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]留学[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]书籍[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]管理[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]考核[/font][font=Times New Roman]---[/font][font=宋体]监督，等等。这些都是在“服务”的名义下获得经济利益的。为了获得更高的更稳定的经济利益，各个利益环节的人们，必然要绞尽脑汁地想出各种“服务”点子。于是，幼儿园的“双语教育”、各种过关的“标准”、各种“特效”的食品药品和教学方法、各种“特异”机器、“特异”书籍，各种星期六培训班、假期培训班，等等都出来了。[/font]
[font=宋体]这些极高的“服务热情”，使一些人的钱包“盛”不下了，也使“学生们”受不了啦。人的精力是有限的，重视了英语，必然轻视了汉语。[/font][font=Times New Roman]80[/font][font=宋体]后的普遍问题，就是汉文水平不高，这不能怪他们自己，也不能怪实行了英语教育。馒头是每个人都要吃的，但是，吃得过多了，也会撑死人的。怪只能怪我们自己“利令智昏”，怪只能怪我们自己对“正确教育理论”一窍不通，受了错误教育理论的误导。[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]一些人直到今天，才觉察到了汉语汉字受到外语的冲击，出现了危机。这当然比乐于见到汉语让位于英语的人要好一点。但是，这些人只会呼吁“取消英语普及教育”、“取消不必要的关口”等，只会从表面上“做文章”，看不到深层根源。这种做法，就如[/font][font=Times New Roman]1935[/font][font=宋体]年上海市民“抵制日货”一样，解决不了任何根本问题。[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]要想真正解决问题，就必须让汉语在很短的时间内，就传遍全球。但是，汉语在外国人的眼里，是一种很难学会的语言。其实，汉语是世界上最易学会的语言。难学的原因不在汉语本身，而在汉字。应为汉语必须汉字的支持，学不会汉字，就学不会汉语。汉字是世界上最难学会的文字，汉字的难学，直接导致了汉语的难学。那么，只要解决了汉字的难学问题，汉语的难学自然解决了。汉字的难学能不能解决呢？[/font]
[font=宋体]汉字难学的原因在于汉字楷体的无规律性，不能“学少知多”，又没有“字意”“字音”的提示功能，人们学起来，必须死记硬背每个字的“字音”“字意”“字形”。又不能直接进行机器处理，汉字信息，只能挂接在英文信息系统上。如果把楷体改进成具有规律性、规范性、标准性的新体汉字，既可以直接进行机器处理，建立起全球汉字信息网，也具有了“意、音”双提示的功能，就成了“学少知多”的文字，就同汉语一样易于学会了。这样，外国人学起来，将比英语英文更易学会。外国的普通民众都可以在半年内学会汉语汉字，这时，中国人还有必要去学英语吗？这样的新体汉字能不能创造出来呢？是可以创造出来的。这就是“意、音双表汉字”。[/font]
[font=宋体]有人说，语言能不能被其他国的民众接受，不在于语言的学习难易，而在于源国的经济实力。这种说法正好颠倒了主、次。一种语言能不能向外传播，并且能不能扎根，需要“内、外”两种原因。主要的原因在于语言本身的先进性，这是内因；源国的势力，只起个带动作用，是外因。目前，汉语是世界上最先进的语言，如果在把汉字楷体改进成与汉语完全匹配的汉字新体，同汉语一样易学，加上中国经济实力已经扩展到了世界各国，汉语实现世界的普及，将是指日可待的。[/font]
[font=宋体]如果既反对改进汉字，又反对英语“入侵”，闭关锁国，消极防御。最后的结果就是“火烧圆明园”。[/font]
[font=宋体]山东临沂[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]孙振坡[/font]
[font=Times New Roman]
2008.7.18[/font]
ty5tlrgg 08-8-9 07:51
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