孙振坡 08-6-30 17:22
升级汉字是改进教育的钥匙
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[/font][font=宋体]升级汉字是改进教育的钥匙[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]目前的汉字楷体，因为只直接表意不直接表音，学习起来就没有语音提示，同时，在构造上由没有规律性、标准性和规范性，学习起来又没有规律可循，不能触类旁通、学少知多，所以，就必须逐字死记硬背各字的形状、含义和读音了。就使汉字成了世界上最难学习的文字了。因为一音多意的汉语，必须汉字的支持才能扩展，所以汉字的难学，直接导致了汉语对外传播的困难，让外国人感到汉语很难学会。由于楷字直接表意不直接表音，所以不能实现汉字传到哪里，汉语就到哪里；也不能兼容外族优秀词汇，所以对统一中国的语言没有作用甚至起反作用。由此造成了汉语的封闭状态。由于在构造上由没有规律性、标准性和规范性，不能让电脑象处理英文一样处理楷字，就不能建立起独立自主的汉字信息系统网，就必须挂接在英文信息系统上，等等。[/font]
[font=宋体]这种情况，直接或间接地决定了中国的教育方式和教育内容，也使中国在基础文化教育、信息处理、普通话推广、对外文字、语言使用等等方面，每年枉费了千万亿元。显然，在中国进入大工业商品经济时代和全球经济一体化时代、信息化时代，汉字楷体成了一个“吃钱的无底洞”。[/font]
[font=宋体]但是，只要把汉字楷体改进一下[/font][font=Times New Roman]----[/font][font=宋体]让原先的表意的偏旁不变，只把间接表音的部首改为直接表音的拼音符号。就使楷字变成“拼音形声字”或叫“意、音双表汉字”系统了。这种新体汉字系统，既直接表意又直接表音，又具有永久的规律性、标准性、规范性和简化性、美观性。它继承了楷体的一切有点，克服了汉字楷体的一切缺点，所以它解决了汉字楷体无法解决的一切难题。从而使汉字成为世界上最易学会的文字，使汉语成为世界上最能自然传播的语言。由此导致基础教育、中文电脑信息、普通话普及、对外汉语推广、国际文化交流、辞书编纂、印刷技术、商业文字应用等等方面，出现革命性的转变。将为中国每年节约和创造千万亿元的财富。汉字就由吃钱的“无底洞”变成“摇钱树”了。[/font]
[font=宋体]例如，在基础教育方面，汉字是中国人学习科学文化知识的入门工具。由于汉字的难学，使中国的孩子从[/font][font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]岁进入幼儿园开始，就要学习汉字，一直到[/font][font=Times New Roman]19[/font][font=宋体]岁上高中，要花上[/font][font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]多年的时间才能认识[/font][font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]千字，还不到全部汉字的十分之一。这个“工具”成了科技文化教育的长大“瓶颈”。这个长大“瓶颈”，使中国孩子的基础知识教育期延长[/font][font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]年左右，浪费了人生最美好的时光，使快乐的童年变成了辛苦的童年，变成了“啃书虫”。从而导致了中国的教育方式僵化，教育内容落后于社会需求。也浪费了国家和私人大量资金。[/font]
[font=宋体]把楷体字改成“新体字”后，可以[/font][font=宋体]使儿童在[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]7[/font][/size][font=宋体]岁左右，在自己的家里，由其父母在日常生活中轻松地教会了汉字，就能读书看报了，在汉语系的人群中，几乎不用花钱，就永远地消除了文盲。小学生的学习重点将不再是学写汉字，而是语法、修辞、文学知识和科技知识。初、高中学段可以缩为一个学段，整个学龄可以缩短。中学阶段将变成定向科学知识与实用技术的学习训练阶段，毕业以后，就有一技之长，就能步入社会立即工作，独立生活了。远程授课，将成为主要教育手段，学校将变成科学技术实验场、馆。大学将是培养尖子人才的基地和成年人更新知识的“加油站”，成为真正的大学。今天的综合性大学，将被“高、精、尖”的专业大学协作机制所取代。自学成才将成为普遍现象，人们将用最少的经济支出和时间支出，获得最大的学习效果。一时贫困的人们将不再因经济困难而不能掌握科学技术；经济、科技，文化的地区差别将迅速缩小和消失。全民的整体科学文化水平将飞速提高，社会上的人才结构将会始终保持同社会发展的需要相匹配，中国的现代化建设将会迅速赶上或超过世界先进国家。[/font][size=10.5pt][/size]
[font=宋体]如果不从改进汉字入手，中国的教育改进就如“沸汤泼水”一样，花钱再多也不能真正彻底地解决问题：地区差别缩小很慢，贫困学生救济没完没了。即使国家实行全民免费基础教育，仍有因为生活困难，抽不出时间接受长时间教育的。所以，全民科学文化普及无法实现，文盲扫除永远不完。而改进汉字是“釜底抽薪”，“公欲善其事，必先利其器”，这个进入科技殿堂的关键“工具”变好了，与之相关的一切问题就都迎刃而解了。将使中国的普及文化科技教育经费比现在节约很多，而普及教育效果将比现在好千万倍。可见，改进汉字，是打开中国教育新大门的钥匙。[/font]
[font=宋体]有一些人对改进汉字存有很多疑虑。[/font][color=black][font=宋体]有人会问：将“楷体”改为“意、音双表新体”，转换的经济成本有多大？转换的时间有多长？会不会出现文化历史断层？会不会造成新、旧汉字的文盲？汉字书法艺术能不能传承下来？等等。提出这些问题人们，可以看看，历史上甲骨文到大篆、大篆到小篆、小篆到隶体、隶体到楷体的转变，存在这些问题吗？这些转变都不存在这些问题。因为甲骨文、大篆、小篆、隶体、楷体，他们在性质上都是相同的，都可以互相当作异体字混用。意、音双表新体汉字，在性质上也与楷体相同，也可以互相当作异体字混用，所以从楷体到意、音双表新体的转变，也不存在这些问题[/font][/color][color=black][/color]
[font=宋体]另外，我要说明的一点是，将汉字楷体改进（或叫升级）为“意、音双表”的新体汉字，不是随便瞎想出来的，既有理论根据，也有实际依据。至于[/font][color=black][font=宋体]“意、音双表新体汉字”是否具有上述优点和功能，可以看一下“意、音双表汉字书写法”。[/font][/color][font=宋体]由于本论坛不能上传压缩文件。欲[/font][font=宋体]看[/font][color=black][font=宋体]“意、音双表汉字书写法”和[/font][/color][font=宋体]有关理论文件，可以打开“中国语言文字网” [url=http://www.china-language.gov.cn/][size=10.5pt][color=#800080]http://www.china-language.gov.cn/[/color][/size][/url]
的“百家论坛”：“学术讨论”等栏，那里有“意、音双表汉字书写法”、“中国汉语汉字发展规律研究提纲”等文。[/font][size=10.5pt][/size]
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[size=10.5pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体]山东省临沂[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体]孙振坡[/font][size=10.5pt][/size]
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2008[/font][/size][font=宋体]．[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]2[/font][/size][font=宋体]．[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]26[/font][/size][font=宋体]．[/font][size=10.5pt][/size]
诸侯691 08-8-31 03:52
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